推荐:正面管教
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正面管教并不是教家长上了课之后从此不再失控,不再发脾气。而是教会家长,即使我失控打了孩子骂了孩子,我也有办法修复,有能力从错误中学习。这些小倪都做到了。
虽然小倪告诉我她还是会困惑,但通过实践她一点一点找到了方向。通过记录的方式,也发现了自己巨大的进步。step by step,一次一点点进步,学会从错误中学习、总结、再练习。
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今天跟小满发生了冲突,很激烈。
事情的起因是:
我坐在书房的橙色单人沙发在上网,小满站在我背后,用手捣腾着我的头发,她最近很喜欢这样玩。
我遇到一个技术难题,喊满爸帮忙解决。于是我离开了座位把位置让给了满爸,随口跟小满说了声:"现在爸爸坐这里帮我忙,而我要到外面去待会了。"于是就自己来到了客厅。
小满说:"不要爸爸坐在这里,把妈妈喊回来。"
爸爸给她解释,显然这不是她想要的结果,于是,冲突升级为--推开爸爸。不停地大喊:"爸爸走开,把妈妈喊回来!"
好脾气的满爸也有些怒了,说:"如果你要找妈妈就自己去外面找吧。"
小满一看要求还是没有得到满足,于是再次升级。哭的声音变为咆哮:"爸爸走开,把妈妈喊回来!"开始不断的打爸爸和推开爸爸。
我在外面听到后有些头大,想着等她和爸爸自己解决吧。
结果没一会,看见满脸泪水鼻涕的小满冲了出来,对着我喊:"妈妈进去!",喊完还把离她最近的凳子掀翻了,然后把六一礼物,芭比的大白车拿起来扔下。当她冲过来拉我去里面,见我完全没有行动,开始跺脚,声嘶力竭地重复:"妈妈跟我进去。"
我知道小满的状态已经失控了,这让我烦躁异常。我纠结,如果这时我满足她,回到书房,赶走爸爸,是不是让她觉得这种解决方法是有效的呢?我该如何温柔坚定的解决而不是妥协呢?
我想应该先让失控的小满冷静下来。于是我想起了简尼尔森讲座时讲的"抱抱"。试着对她说:"妈妈抱抱你好吗?"结果她完全不理,继续重复她的话。
我试着跟她共情,结果她完全听不进去。我抱她在凳子上坐下来,结果完全无效,她仍旧哭闹,大喊,歇斯底里,扔东西,把她坐的凳子大力推翻。
我的定力实在有限,本来半开的头脑盖子这下子完全打开了,烦躁!异常烦躁!我也失控了。做了第一个错误的决定--我捡起她扔的东西,说:"既然你要乱扔东西,说明这些东西你不要了,我现在就把它们扔了。"作势就要扔到垃圾桶去,小满追过来,哭得更厉害了。
于是我又做了第二个错误的决定--我狠狠地拍了两下她的屁股,并且命令她停止哭。
她确实害怕了,停了下来,只敢抽泣。
打完我马上后悔了,她发脾气时打爸爸,摔东西让我气愤,但我却用了相同的办法来解决问题。我冷静下来,很懊悔很气馁,觉得自己好失败。
这时的小满也稍微冷静些了,接受我的抱抱了,但共情还是完全无效,嘴里还是像复读机一样重复着她的要求。
我想起了虫虫和威威也有过的类似情况。
于是试着用虫虫的方法--重复孩子的话。
"把爸爸赶走!"
"嗯,你想把爸爸离开那个位子,那等爸爸帮妈妈处理完就可以了。"
"妈妈你现在跟我进去!"
"嗯,你想我进去,可以的,等爸爸处理完我们就进去。"
我一直抱着她,也不知过了多久,我问她:"你现在感觉好些了吗?"
"我想躺在床上。"
我虽然觉得很突兀但却觉得这是个转机,于是我把她放在床上并陪她躺在一起:"你觉得这样好些了是吗?"
她没有回答,但安静下来了。这已经让我长吁一口气了。
于是,我对她说:"宝贝,刚才你是不想爸爸坐在那个橙色沙发上,想让妈妈进去,你好继续给妈妈扎头发是吗?你很想那样是吗?"
"是的,爸爸都抢了你的位子!"我有些哭笑不得。
我解释说:
"你听到妈妈喊爸爸来的吗?"
"是的。"
"妈妈是不是说让爸爸来帮帮我?"
"是的。"
"所以不是爸爸抢了妈妈的位子,而是爸爸在帮妈妈的忙对吗?"
"。。。。。。"
"妈妈跟你道歉,妈妈刚才因为你大哭,大喊,扔东西,所以感到很烦躁,妈妈打了你,这是不对的,妈妈跟你道歉。"
"刚才你那么凶我都很生气也很伤心。"
"妈妈想问下你,你刚才大哭大闹后,爸爸离开位子了吗?"
(很委屈的又哭了)"没有..."
"那爸爸生气了吗?"
"是的。"
"你生气了吗?"
"是的"
"妈妈生气了吗?"
"是的。"
"你看这个哭啊闹啊的办法,一点都不好是不是,你能想到别的办法吗?"
"去暂停角待一会吧。"
意外!!暂停角我一直跟她嚷嚷过,但我们家还一直没有建立过暂停角,后来我想了下,应该是因为《菲菲生气了》那本书,里面的菲菲在家里咆哮后冲出家门,爬到一个老榉树上坐了下来,然后广大的世界安慰了她,这个情节,我曾经跟小满说这就是菲菲的暂停角。
我接着问:"还有吗?"
"我要给爸爸搬个凳子去。"
"你的意思是给爸爸搬根凳子去让爸爸坐,我们两还坐橙色沙发的意思吗?"
"是的。"
"你的主意太棒了!我觉得这真的是个好办法!"(真的让我很意外,这个办法真的很具体)
我想把握住这一次机会,于是说:"那我现在重演一遍吧。这次我们就用这个搬凳子的办法。"
于是喊来爸爸配合,把之前的情节又简单的过了一遍,她为爸爸搬来凳子。我们对她说:"你看,这个比哭闹的办法有效多了是不是?"
然后,我说:"宝贝,你的暂停角的办法也不错,我们来建个暂停角吧。"
于是我抱着她在屋子里转了一圈,她选择了我睡的床作为暂停角,为了特殊些,我给她找来一个粉色猪枕头和巧虎的小毛毯。告诉她:"当我们感觉不好时,我们就把毯子铺在妈妈的床上,再放上一个粉色猪枕头,这时这里就变成暂停角了,当我们拿走毯子和枕头,这里又变回妈妈的床好吗?"
她很高兴,然后我们一起给这个暂停角取了个名字:"小满宝贝的广大世界。"
她非常喜欢《菲菲生气了》那本书里 “广大的世界安慰了菲菲”这句话。然后我陪她在暂停角待了好一会,她显然好多了,后来还跟爸爸道歉了。
我的反思:我知道打孩子不对,但当大脑盖子打开时,情绪一下子就失控了。但正面管教告诉我们“错误是学习最好的机会”,当脾气上来时,我不知道自己的处理方式是否正确,但通过这样的总结、反思,我一下子看到了问题所在。下一次,一定会不一样的。
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