（一）教会孩子合理的解决问题（二）学会倾听

蛮蛮mm

［转］教会孩子合理的解决问题（二）

   怎么告诉孩子「别人可以，你却不可以」

　　孩子常常在诉说纠纷时会反问︰「我可不可以也打他？」、「为什么他可以，我不可以？」不少父母常觉得很难和孩子解释清楚。

　　首先，父母可以先让孩子了解那些行为是不好的，同时，问孩子︰「打来打去的结果会怎么样？」「这样好不好呢？」可能孩子自己都会觉得不妥。

　　父母可以先让孩子了解世界上就是有许多不同的人，就像花有好多种，每种花都不一样，人也各不相同。别人有别人的方法，他的方法有时并不好，会使人讨厌、惹人生气，我们有我们的方法，我们相信这样做比较好。让孩子了解、肯定理性的解决问题，会比武力更合宜。
　　　

　　　学会倾听
　　“如果我倾听孩子发脾气，孩子就会恢复正常举止吗?”这是人们常有的问题。人们觉得孩子那些令人头疼的吵闹太频繁了。如果我们每次都得听下去，生活不就变成了一片吵闹声了吗?我们不是更无法对孩子加以控制了吗?我们怎么能容忍他们的任性呢?
    允许孩子顺其自然地发脾气，开始的那几次对于父母们确实很难忍受。我们不得不经历恐怖的混乱状态，不得不面对令人气恼的、毫无掩饰的情绪爆发。我们以为孩子的情绪是针对我们自己的，好像孩子正在给我们做父母的能力评了一个不及格。我们对于发脾气的理解是不恰当并有害的。我们需要想办法调整自己内心固有的看法。一个好办法是在父母们(不一定得是夫妇)之间建立起相互倾听的伙伴关系，这样可以帮助他们逐步学会担当倾听者这个困难的角色。具体的办法是，两个有子女的人约定好时间，避开孩子们，专注于有关为人父母的话题。每人轮流谈一谈作为父亲或母亲哪些方面做得好，哪些方面有困难。我们可以利用这个机会来探究一下由于有个沮丧的、爱发脾气的孩子而产生的种种感觉。例如，有机会能着重谈谈那些磨蚀我们的耐心的种种情景，我们就能够以较为冷静的头脑，目的明确的行为，振作精神地去倾听孩子。
    许多大胆地倾听孩子发脾气的父母都发现孩子急于释放紧张情绪。如果孩子已处于烦躁不安的状态，你最初可能一天要应付几次激烈的情绪发作。但随着他发泄出积累已久的沮丧情绪，你会看到一个快乐、强健的孩子。当然，由于他热心学习新的东西，他还会遇到新的挫折。但是只要有人听他发泄，他就不会由于紧张而在每一次挑战面前都发脾气。孩子们喜欢友好地与其他人相处。他们喜欢相信自己做事不会有麻烦。只有当某一事物压倒了他们的自信心，需要从挫折中恢复过来时，他们才发脾气。
    我认识的一位母亲正为儿子进入了“可怕的二岁”而叹息。一两个星期以来，他坐立不安，执拗地对生活中的每一样小事坚持自己的要求，不许成人干涉。于是她靠近儿子，倾听他发脾气。最初的三四天里，他发了好几次脾气，过后他就又像以往那样可爱了。只需要从他的心里宣泄出几样“东西”，他就完成了“个性的转变”，让自己和别人都重新快乐起来。
    孩子们不会挑合适的时间和地点发脾气，所以，不要指望你的耐心倾听会造成一个完美的有礼貌的孩子。幼小的孩子只要需要就会发脾气。有父母倾听的孩子在进入青春期时不容易因受挫折而信心崩溃。在儿童时期他们已得益于宣泄，从中增强了自己的韧性和自信心。
    运用倾听的办法，你可以期望孩子将逐渐增长应付重要挑战的能力。他遇到困难仍会坚持学习，面对不合理的事物，他会维护自己的正直。与严格的循规蹈矩相比，以上那些品质会使他更成功地接受人生的挑战。消除了紧张情绪，他经常能够与人愉快地相处。烦躁时他能得到倾听，他就学会了设身处地地同情他人，因为你正是这样对待他的。